De eerste week...

De eerste week in de klas zit er al op.
Het ging al vrij goed, de eerste week, of eerste weken, is vaak druk en vreemd voor de kleuters, allemaal nieuwe dingen, regels en afspraken, vreemde kleuters, een juf, een turnjuf, op de speelplaats verschillende juffen….
Er komt véél op de kleuters af en we moeten ze ook tijd gunnen om te wennen.
Ik probeer in de zithoek wat klassikale activiteiten te doen, en dat gaat al redelijk: zingen, dansen, een verhaal vertellen, elkaar wat leren kennen. Geleide activiteiten in de kleine groepjes, gaat voorlopig in de voormiddag nog niet, er is nog veel tijd nodig voor praktische zaken zoals de weg vinden in de klas, wat zou waar moeten staan? Zindelijkheidstraining, aandacht geven voor emotionele dipjes…
Volgende week werken we verder aan “het zich thuis gaan voelen, en de weg vinden” in de klas.
Via eenvoudige spelletjes gaan we elkaars naam leren kennen en die ook proberen te benoemen.

Hierbij wordt ook de aanwezigheidskalender aangebracht.
We gaan ’s morgens goedemorgen tegen elkaar zeggen en ons kenteken omdraaien, dan hangen aan de aanwezigheidskalender alle foto’s van de kleuters die in de klas zijn. Zo kunnen we zien wie er wel en niet is, de kleuters gaan de kentekens herkennen en associëren met de kleuter zelf, zo weten ze dat wij één klas vormen en dat iedereen erbij hoort.

Deze week wordt ook de dagkalender aangebracht. Op de dagkalender staan de meeste activiteiten die op één klasdag gebeuren.
Door foto’s wordt het verloop van de dag weergegeven, zo kunnen de kleuters altijd zien wat er gaat gebeuren. Het kan het gevoel van de basisveiligheid versterken, want jonge kleuters hebben nood aan vaste structuur. De kleuters kunnen op de foto’s gaan kijken wat er nog allemaal moet gebeuren voor ze naar huis gaan, dat kan voor kleuters die het daar moeilijk mee hebben, een houvast bieden. Deze activiteit begint ook met Jules die het zo moeilijk weet wat er allemaal gaat gebeuren voor zijn mama komt, en zo worden de foto’s aangebracht.

Verder wordt er ook veel tijd besteed aan opruimen, regels en afspraken van de klas leren kennen, de weg in de school vinden, het verzorgingsmoment, het eet en drinkmoment, de jassen aan en uitdoen, de schooltas eens proberen op en af de kapstok te doen, die eens proberen open en dicht te doen…enz.

En natuurlijk, zingen, dansen, verhalen vertellen, misschien al wat kleuren, of stempelen of plakken….en héél véél spelen!

Info:

Beste ouders,

Het nieuwe schooljaar is al enkele dagen bezig en het begint regelmatig al vrij goed te gaan in de klas.

Natuurlijk is het afscheid dikwijls nog heel moeilijk en zijn er regelmatig tranen bij, en ook in de klas is er regelmatig verdriet. Vaak is het voor veel kleuters na een aantal dagen moeilijker als in het prille begin. Het is best mogelijk dat jullie kleuter na een “flinke” start zonder tranen, plots wel eens zal huilen. De overgang van thuis naar school waarin de kleuters zoveel nieuwe dingen te wachten staan, is voor hen niet altijd gemakkelijk, of na zo een lange vakantie de ouders zolang moeten missen is ook niet altijd een pretje. We moeten de kleuters de kans geven om te wennen en hun daar de tijd voor laten nemen.

Deze beginperiode van het nieuwe schooljaar bekijk ik als juf. de situatie in de klas qua sfeer, emoties en zindelijkheidstraining en dan bied ik activiteiten aan die mogelijk zijn, maar dat zijn er vaak weinig de eerste dagen, weken.
Omdat het ’s morgens vaak moeilijk is met afscheid nemen, laat ik de kleuters altijd vrij beginnen spelen in de klas, zo heb ik de kans om de kleuters met verdriet te troosten en ze wat extra aandacht te geven en de kleuters die zich wel goed voelen kunnen direct beginnen te spelen, dit geeft ook een gevoel van veiligheid, ook voor de kleuters die al langer naar school komen.

Als het na een tijd rustiger wordt in de klas, probeer ik even al in de zithoek samen te komen en daar doen we al enkele korte klassikale activiteiten: zingen, een kort verhaal vertellen, dansen, een vingerspelletje….zodat de kleuters toch ook een gezellig moment ervaren tijdens deze moeilijke eerste dagen.
In de namiddag doen we een gezelschapsspel en verhalen vertellen lukt dan ook al beter, zo krijgen onze kleuters die het al goed gewoon zijn in de klas, iets meer de kans om iets met de juf. te doen.
Ik begeleid intens het vrij spelen zodat de kleuters de kans krijgen om hun weg te vinden in de klas en te wennen aan hun nieuwe situatie, aan hun klasgenootjes en aan hun juf.

Hopelijk vallen de eerste schooldagen voor iedereen een beetje mee en hebben jullie er een goed gevoel bij dat je kleuter (terug) naar school gaat!

Vriendelijke groeten,

Juf. Liesbeth,